Andreas Rentzos

Ο Ανδρέας Μούτσιος-Ρέντζος είναι Επίκουρος Καθηγητής Διδακτικής των Μαθηματικών στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης (Π.Τ.Δ.Ε.) του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (Ε.Κ.Π.Α.) και μέλος του Εργαστηρίου Μαθηματικών Ιστορίας, Φιλοσοφίας και Διδακτικής των Μαθηματικών (Π.Τ.Δ.Ε., Ε.Κ.Π.Α.).

Είναι κάτοχος Πτυχίου Μαθηματικών (Ε.Κ.Π.Α.), MSc in Mathematics Education του Πανεπιστημίου του Warwick, PhD in Mathematics Education του Πανεπιστημίου του Warwick (με υποτροφία από το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών), ενώ έχει εκπονήσει μεταδιδακτορική έρευνα σε συστημικές προσεγγίσεις και πολυπλοκότητα στις συνδέσεις της επιστημολογίας με την ψυχολογία της μάθησης και της διδασκαλίας με τον εκπαιδευτικό σχεδιασμό για την μαθηματική εκπαίδευση στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου (Επιβλ. Καθ. Φρ. Καλαβάσης).

Είναι Επιστημονικός Υπεύθυνος του ερευνητικού προγράμματος με τίτλο “Re-Experiencing MathEmatics through DIgitAl sTorytElling” («Ανά-Βιώνοντας τα Μαθηματικά μέσω Ψηφιακής Αφήγησης»), το οποίο εκπονείται στο πλαίσιο της Υποδράσης 1 της Προκήρυξης «Χρηματοδότηση της Βασικής Έρευνας (Οριζόντια υποστήριξη όλων των Επιστημών), Εθνικό Σχέδιο Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας (Ελλάδα 2.0).» Συμμετέχει και συμμετείχε ως μέλος της ερευνητικής ομάδας σε χρηματοδοτούμενα ερευνητικά προγράμματα (π.χ. Erasmus+, “DiToM: Diagnostic Test in Mathematics”).

Είναι Συντονιστής του επιστημονικού περιοδικού Ευκλείδης γ΄, Μέλος της Συντακτικής Επιτροπής (Editorial Board) του International Journal for Mathematics in Education (HMS i-JME), Μέλος της Επιστημονικής Επιτροπής του Επιστημονικού Περιοδικού Έρευνα στη Διδακτική των Μαθηματικών, καθώς και Μέλος της Επιστημονικής Επιτροπής της σειράς συλλογικών τόμων Θέματα Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού.

Είναι μέλος της Διεθνούς Επιτροπής International Commission for the Study and Improvement of Mathematics Teaching (CIEAEM), Ταμίας του Δ.Σ. της Ένωση Ερευνητών Διδακτικής των Μαθηματικών, ενώ είναι μέλος του International Group for the Psychology of Mathematics Education, και οικονομικά τακτοποιημένο μέλος της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας.

Διατελεί κριτής σε διεθνή και ελληνικά επιστημονικά περιοδικά, καθώς και σε σειρά διεθνών και ελληνικών συνεδρίων.

Συμμετείχε στις εργασίες άνω των σαράντα διεθνών και ελληνικών επιστημονικών συνεδρίων, διετέλεσε Πρόεδρος και αντι-πρόεδρος της Οργανωτικής Επιτροπής σε επιστημονικά συνέδρια, Leader του Thematic Working Group 1 “Argumentation and proof” στα συνέδρια C.E.R.M.E. 12, C.E.R.M.E. 13, C.E.R.M.E. 14, προσκεκλημένος ειδικός (invited expert) για το 12ο Θερινό Σχολείο YESS 2022 και το 13ο Θερινό Σχολείο YESS 2024, ενώ έχει διατελέσει μέλος της Οργανωτικής Επιτροπής και της Επιστημονικής Επιτροπής επιστημονικών συνεδρίων.

Η διδακτική του εμπειρία περιλαμβάνει διδασκαλία σε προπτυχιακά και σε μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών στο Ε.Κ.Π.Α., το Πανεπιστήμιο Αιγαίου, το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, το Πανεπιστήμιο Πατρών, και το Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής, σε περιεχόμενο συναφές με τη Διδακτική των Μαθηματικών, καθώς και σε πεδία διδακτικής μεθοδολογίας, εκπαιδευτικής μηχανικής, και μεθοδολογίας έρευνας.

Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα επικεντρώνονται στη διερεύνηση της πολυπλοκότητας των διδακτικών-μαθησιακών φαινομένων με πολύπλευρες διεπιστημονικές προσεγγίσεις, συμπεριλαμβανομένων των: Επιχειρηματολογία και απόδειξη στη Διδακτική των Μαθηματικών· Διεπιστημονικές, συστημικές προσεγγίσεις και πολυπλοκότητα στη Διδακτική των Μαθηματικών: διδασκαλία, μάθηση, αξιολόγηση· Ψηφιακή αφήγηση στη Διδακτική των Μαθηματικών· Διδακτική των Μαθηματικών σε φοιτητές και φοιτήτριες παιδαγωγικών τμημάτων· Αλληλεπιδράσεις γνωστικών θυμικών βιωμάτων και προδιαθέσεων κατά την αντιμετώπιση μαθηματικών έργων· Μετάβαση από την πρωτοβάθμια στη δευτεροβάθμια μαθηματική εκπαίδευση· Φαινομενολογία και Διδακτική των Μαθηματικών.

Στο δημοσιευμένο επιστημονικό έργο του περιλαμβάνονται περισσότερες από εκατό (100) εργασίες.